第一章 总则

第一条 实验教学是学校培养创新人才质量的重要保证，各级实验教学管理部门必须把握实验教学质量标准，严格质量控制管理，保证实验教学任务按质按量完成。

第二条 各实验室要根据所承担的实验教学任务，制定实验教学计划，制定实验考试或考查的内容、方法与评分标准，实验教学必须严格按照实验教学大纲进行规范化管理，杜绝随意性，提高实验开出率，增加综合性、设计性、创新性实验教学内容。

第三条 各学院、各实验室要根据学科的发展动态，不断的改革实验教学内容，改进实验教学方法，更新实验教学手段，努力构建实验教学的新体系，为培养学生综合素质创造条件。

第四条 实验教学人员应该严格遵守学校各项规章制度，树立教书育人、服务育人、管理育人的思想，热爱本职工作，按时、按质、按量完成实验教学任务，不断提高实验教学质量。

第五条 为保证学校实验教学质量的稳步提高，学校、学院对实验教学各环节的教学质量严格按照下列内容进行监督、检查。

第二章 实验教学计划

第六条 实验教学计划要符合专业教学计划的人才培养目标要求，体现德、智、体全面发展，有利于学生的科学素质的提高和实践能力、创新精神及创业精神的培养。

第七条 对于理工科专业，实验教学计划要强化工程实践能力培养，实验课程的设置要突出工程背景,强调实作性，加大综合性、设计性、创新性实验，构建专业综合实验。有条件的专业，应将实验课程组成与理论教学相互依赖、相互促进、相对独立的实验教学系统。

第八条 制定实验教学计划，要重视学生创新能力的培养，要求学生根据教师指定的实验题目，自主策划、设计，独立完成实验。实验教学要着重加强现代设计思想方法和创新能力训练，紧密结合社会实践。鼓励各学院积极采取措施吸收本科生进入实验室参与科研项目。

第九条 为规范实验教学计划管理，实验教学计划制定（修定）和调整要有严格的程序，实验教学计划的制定和调整，要经学院学术委员会评审通过，报学校批准后实施。实验教学计划要做到制定调整有依据，运行过程有管理。

第三章 实验教学大纲

第十条 各实验教学课程应具备实验教学大纲，实验教学大纲应由治学严谨，教学经验丰富的人员编写，经学院的学术委员会审核，报学校审定。

第十一条 实验教学大纲的制定，要根据专业及学科发展对人才培养的要求，不断更新实验教学内容，明确实验教学目标和要求。

第十二条 实验教学大纲要以有利于实现教学计划的整体优化，有利于学生学习科学的实验方法，有利于学生综合能力的提高为主要依据。

第十三条 实验教学大纲对实验内容、实验学时、实验方法的安排要科学合理，内容和方法，要尽可能体现当前学科发展水平，保证实验教学内容的完整性、系统性和先进性。

第十四条 各学院所开设的实验教学课程，必须严格按照实验教学大纲要求达到的实验教学目标、实验基本要求、实验教学内容进行教学。

第四章 实验教学任务

第十五条 实验教学任务书是实验教学量化和细化的具体表述。各学院每学期所承担的实验教学任务必须于学期开学前2周，根据各专业实验教学大纲规范填报，实验教学任务经学院审核、批准、签字、盖章后，由学院教务办统一报实管处实验室管理科。

第十六条 实管处负责对全校实验教学任务的审定，下达《长安大学实验教学任务书》，并据此核拨实验教学材料经费。

第十七条 每学期《长安大学实验教学任务书》一经下达，一般不得变更，各学院实验教学若需更新实验项目，或变更实验教学任务必须填写《长安大学实验教学任务变更表》，并经批准后方能执行。

第五章 实验教材或实验指导书

第十八条 实验教学必须配备实验教材或实验指导书。实验教材或实验指导书要结合教学内容和课程体系的改革，积极引入先进的、反映学科发展水平的成果，不断充实实验教学内容。

第十九条 各学院各学科、专业要积极使用教育部推荐的面向21世纪的实验教材、“九五”国家重点教材和各专业教学指导委员会推荐的教材，以及高水平的实验教材。

第二十条 学校鼓励使用本校教师自编或自己出版的实验教材，实验教材内容必须体现本学科先进发展水平。

第二十一条 实验教学指导书的编写应包含以下内容：封面、封底、实验项目名称、实验目的、实验要求、实验原理、实验方法、实验操作注意事项等。

第二十二条 编写和使用的实验指导书必须做到：实验目的明确、实验原理叙述清楚、计算公式推导完整、实验方法和步骤简明扼要，便于学生自学和查阅。

第六章 实验报告

第二十三条 学生参加实验后，应按时完成每个项目的实验报告，并交指导教师评阅。

第二十四条 实验报告应包含实验项目名称、实验目的、实验原理简述、实验操作或观察记录、实验误差分析、实验结果讨论（或实验结论）等内容。

第二十五条 教师应结合学生的实验操作、实验课的表现与动手能力等情况对学生实验报告进行认真评阅，并作为学生平时实验成绩的原始记录。

第七章 实验教学考核

第二十六条 各学院、各专业须根据实验教学大纲制定实验教学考核的评分标准，学生完成实验课程后，应参加该实验课程的考核，以获得该课程的实验成绩或学分。

第二十七条 独立设置实验课的课程，成绩按考试成绩记成绩和学分。非独立设置实验课的课程，实验成绩应计入该门课程的总成绩。各学院要根据该门课实验学时与理论课学时比例，确定实验成绩在该课程平时成绩中的比例。

第二十八条 独立设置实验课程考核未通过的学生，必须重修。非独立设置实验课的课程，平时成绩考核未通过的学生不得参加该门课的考试。

第八章 实验教学课堂纪律

第二十九条 实验指导教师不得无故迟到、早退和缺课，若迟到、早退、缺课，按学校有关规定处理。

第三十条 学生应遵守实验时间，按时到实验室参加实验；无故迟到时间超过15分钟以上者，不得进行本次实验，该次实验成绩以零分记录；若迟到三次以上，不得参加该门课程或实验课考核，其实验成绩按不及格处理。

第三十一条 学生因病、事假不能做实验的要补做，缺做二次以上者不得参加该门课程或实验课的考核。

第九章 实验设备

第三十二条 实验教学要注重学生的实验基本能力、技能训练，实验要尽量使每个学生都能动手，使之通过实验，能够掌握科学研究的方法，具备正确操作、熟练使用仪器设备、科学处理实验数据的能力，以及工程实际应用能力。

第三十三条 保证实验教学质量，仪器设备是基础。实验室的仪器设备完好率应达95％以上，以保证实验教学的正常开出。

第三十四条 学校根据各学院承担实验教学任务情况配备必要的实验条件及各种实验材料，以保证实验教学的正常进行。

第三十五条 学生实验分组：基础课实验，要求1～2人/组；专业课实验，要求3-5人/组。要做到实验过程中每个学生都能够动手操作。

第十章 实验教学检查

第三十六条 由校教学督导组、实管处、教务处和学院每学期组织实验教学质量检查，对本学期实验教学任务的执行情况进行全面检查和重点抽查，以促进实验教学质量进一步提高，实验教学检查结果要进行总结并上报相关部门。

第十一章 实验教学质量评价

第三十七条 实验教学质量评价是检验实验教学效果的有效手段，实验教学质量的评教是学校教学质量监控体系的重要一环。

第三十八条 实验教学质量的评价由教学督导组评价、学生评价、领导评价、同行教师评价四部分组成。学生是接受教育的主体，要注重学生对实验教学独立自主的评价。

第三十九条 “实验教学质量评价表”由评价人员在实验结束后，对整个实验教学的各质量要素即：实验教学态度、实验教学内容、实验能力与方法、实验教学效果等进行测评。“实验教学质量评价表”由各学院负责分发、搜集，报实管处整理、汇总。

第四十条 长安大学实验教学质量评价表（见附表一）。

第四十一条 本条例自学校批准下发之日起执行，各学院可参照本办法制定实施细则。本办法由实管处负责解释。

附：长安大学实验教学质量评价表