一级指标

二级指标

内涵及标准

优秀

合格

1.实验

教学

条件

1.1实验教学

文件

实验教学文件齐全；实验教学大纲符合培养方案要求；实验指导书规范；实验教学任务书详尽周密

实验教学文件齐全；实验教学大纲符合培养方案要求；实验指导书较规范；有实验教学任务书

1.2实验项目

实验项目设置合理，开出率达到教学大纲要求的100%

实验项目设置比较合理，开出率达到教学大纲要求的90%

1.3综合性、设计性实验

综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例≥80％，效果好

综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数比例达50％-60％，效果较好

1.4实验室开放

实验室开放计划周密，开放范围及覆盖面广，效果好，有记录

实验室开放有计划，有一定效果，有记录

1.5 指导教师

课程任课教师参与全部实验项目指导。指导教师教案规范完整。首次指导实验教师有试讲、试做记录，效果好

课程任课教师参与部分实验项目指导，指导教师教案完整。首次指导实验教师有试讲、试做记录

2.实验

教学

管理

2.1管理制度

制定科学规范的实验教学管理实施细则并认真执行；建立和执行实验督导制度和听课制度,有记录

制定实验教学管理实施细则并能执行；建立和执行实验督导制度和听课制度,有记录

2.2组织实施

全部课程按时填报实验教学任务书，编排实验教学课表,并按课表上课

有10%以下课程门数未按时填报实验教学任务书，编排实验教学课表,并按课表上课。

2.3实验经费

严格执行实验运行费管理规定，专款专用

执行实验运行费管理规定，专款专用

2.4档案材料

管理

实验教学资料齐全，档案材料规范

实验教学资料齐全，档案材料较规范

3.实验

教学

过程

3.1实验分组

实验分组符合实验大纲要求

实验分组基本符合实验大纲要求

3.2实验指导

实验教师有教案，及时检查实验预习；实验过程组织周密，指导认真；实验结束，认真填写实验记录本

实验教师有教案，及时检查实验预习；实验过程组织一般；实验结束，填写实验记录本

3.3实验报告

认真批阅实验报告、评分准确

批阅实验报告、评分基本合理

3.4成绩评定

实验成绩由实验操作成绩、报告成绩和技能考核成绩等综合评定，评分标准科学合理，评定依据充分

有考核评分标准，学生的实验成绩评定基本客观

4.实验

教学

效果

4.1课堂效果

学生主动，动手操作规范，气氛活跃，师生互动积极

能够顺利完成实验任务，学生基本能够掌握实验内容

4.2实验技能

对学生进行实验技能测试，学生实验动手能力强，实验结果正确

对学生进行实验技能测试，学生实验动手能力一般，实验结果正确